Kedalaman pengetahuan adalah ukuran umum ketelitian digunakan secara ekstensif di tingkat negara bagian untuk menyelaraskan penilaian dengan standar konten negara. Namun, penggunaan kedalaman pengetahuan pada tingkat kelas baru saja dimulai. Pada artikel ini, kita membangun hubungan antara kedalaman pengetahuan dan strategi pertanyaan guru harus mempertimbangkan menggunakan selama pelajaran. Hasilnya adalah strategi sistematis iatau menggunakan teman sebaya dan kegiatan kelompok berdasarkan tingkat kedalaman-pengetahuan tentang pertanyaan. Harus menggunakan strategi yang disajikan dalam artikel ini untuk mengembangkan rencana pelajaran yang memberikan kesempatan ditingkatkan untuk siswa untuk terlibat dalam pemikiran kritis