Blog dan Berpikir Kompleks : Sebuah Studi Kasus. (ED514801 edu)

Akses ke array yang luas dari sumber daya difasilitasi oleh internet, yang, pada gilirannya, tidak mempromosikan pembelajaran dengan sendirinya anak-anak dan orang muda sering menggunakannya pasif.Akibatnya, peran guru dianggap penting sehingga mereka membantu untuk menafsirkan dan menganalisis informasi yang tersedia kritis. Saat ini, ketika mengacu ke web dan pentingnya dalam pengajaran dan proses produktif, orang tidak lagi berpikir hanya-baca isinya, tetapi dalam infrastruktur pendukung yang memungkinkan untuk membuat dan berbagi konten dan ruang untuk kolaborasi, diskusi dan ide-ide yang berhubungan dengan konsep Web 2.0. Blog, sebagai sarana untuk menyebarkan konsep "on-line interaksi" adalah, menurut Granieri, "Alat yang paling mudah dan alami untuk berbagi dan penerbitan, di samping teks, gambar film dan juga suara, akan semakin disebarluaskan, karena peningkatan kecepatan transmisi data "(2006, hal 31). Oleh karena itu wajar bahwa penggunaan blog lebih dan lebih sering sebagai strategi, sumber daya atau kapasitas pedagogis lainnya di semua tingkat pengajaran (Gomes, 2005).Mengambil keuntungan dari blog edukasional adalah pendekatan berulang di Portugal dalam beberapa tahun terakhir. Beberapa pekerjaan di daerah ini sedang diawasi dengan ketat. Metode ini memperhitungkan model berpikir kompleks (Jonassen, 1996), lebih atau kurang eksplisit, dan dilakukan oleh anak-anak dan orang muda di sekolah dasar. Dalam makalah ini, sebuah studi kasus disajikan berdasarkan beberapa blog, dengan fokus pada: metodologi untuk koleksi teks dan bahan multimedia, pengobatan dan analisis data dengan perangkat lunak NVivo; temuan dan perspektif evolusi lebih lanjut

Read more »

Posted in: BAHAN MULTI MEDIA,BERFIKIR KOMPLEKS,BERFIKIR KRITIS,BLOG,JURNAL PENDIDIKAN,METODE PENGAJARAN,PENERBITAN ELEKTRONIK,PROSES KOGNITIF,TEORI BERALAS

Meningkatkan Literasi dan Kurikulum Menggunakan Koleksi digital. (ED518503 edu)

koleksi Didigitalkan menawarkan kekayaan sumber daya untuk meningkatkan berbagai kemahiran yang mempromosikan keterampilan berpikir kritis, instruksi dan perangkat tambahan kurikulum. Koleksi digital dan proses yang meningkat pesat dalam perkembangan mereka dan ketersediaan dan dengan demikian memperkenalkan isu-isu seperti akses publik, hukum hak cipta, batasan penggunaan, dan integrasi dari kedua gratis dan komersial tersedia bahan digital. Pemerintah di seluruh dunia menawarkan kelimpahan informasi digital, seringkali dengan panduan kurikulum. Bersama dengan masalah ini, pertanyaan tentang bagaimana untuk mengevaluasi dan mengintegrasikan ide-ide kurikulum dan melek huruf menjadi instruksi menggunakan digitalisasi dianggap. Makalah ini memberikan contoh bidang studi disesuaikan dengan digitations termasuk sastra, sejarah, kejadian terkini, sosiologi, kesehatan dan ilmu pengetahuan, dan koleksi lokal. Cocok kebijakan dan prosedur dibahas mempromosikan pemrograman efisien termasuk pengembangan koleksi, manajemen proyek, kebutuhan teknis, diseminasi online, dan referensi dan layanan konsultasi

Read more »

Posted in: BERFIKIR KRITIS,INTERNET,JURNAL PENDIDIKAN,KECAKAPAN BERFIKIR,KURIKULUM,METODE PENGAJARAN,PENERBITAN ELEKTRONIK,SITUS WEB